Brainaim

Концепция развития интеллекта

В основе предлагаемых занятий по развитию мышления детей лежит концепция развития интеллекта и генетической эпистемологии Жана Пиаже. Согласно его операциональной концепции, функционирование и развитие психики совершаются вследствии адаптации индивида к среде- ассимиляции нового наличными схемами поведения индивида и приспособления этих схем к конкретным ситуациям. Любая задача дается легко, если удается ассимилировать ее в совокупности собственных моделей человека. Чему может научиться индивид и как он будет учиться, зависит от того, какими моделями он овладел. В "законах учения " должно раскрываться, как интеллектуальные структуры вырастают одна из другой, как в ходе этого процесса они приобретают не только логическую, но и эмоциональную форму.

В соответствии с идеями Пиаже существенно важным является создание условий, при которых могут возникать интеллектуальные структуры. Мы используем для занятий компьютер в роли технического "Протея". Протей - в древнегреческой мифологии морское божество. Самая известная способность Протея - это его способность принимать облик различных существ и многознание. Мы используем компьютер как гибкий инструмент, который позволяет человеку создавать собственные интеллектуальные модели.

Существование компьютера может обогатить умственную деятельность не только технически, но и концептуально, влияя на мышление людей. В современной школе компьютер широко используется в учебном процессе. Компьютер "обучает" ребенка, предлагая ему определенный объем знаний, контролирует результат. Можно сказать, что компьютер "программирует" ребенка.

Но обратный процесс, когда ребенок программирует компьютер, не менее интересен. И, делая это, ребенок не только овладевает частичкой самой современной техники, но и приобщается к некоторым из самых глубоких идей естествознания, математики, а также искусству интеллектуального моделирования.